Metoda Montessori în R. Moldova: Tot mai mulți părinți aleg o educație centrată pe independență și experimentare
Formele alternative de educație a copiilor devin tot mai solicitate, iar interesul pentru pedagogia Montessori este în creștere. La mai bine de un secol de la apariția metodei dezvoltate de medicul și pedagogul italian Maria Montessori, filosofia sa educațională este aplicată în peste 20 de mii de școli din întreaga lume. Și în Republica Moldova există centre în care copiii sunt educați după principiile Montessori.
Specialiștii din domeniu susțin că această metodă contribuie la dezvoltarea independenței, a flexibilității, a capacității de socializare și a echilibrului emoțional.
Una dintre principalele particularități ale metodei Montessori este faptul că procesul educațional este centrat pe copil. În loc să memoreze mecanic informații, micuții sunt încurajați să învețe prin experimentare și activități practice.
„Metoda Montessori este centrată pe copil, astfel încât să i se dezvolte și alte abilități, cum ar fi independența și respectul reciproc. În acest sistem, copilul nu memorizează și nu însușește mecanic cunoștințele, ci le învață experimentând practic”, a declarat Rodica Svetlicinîi, specialistă cu o experiență de peste 10 ani în domeniu, la emisiunea „Zi de Zi” de la Radio Moldova.
Pentru acest tip de educație, mediul în care se dezvoltă copilul joacă un rol esențial. Sălile de clasă sunt amenajate cu materiale educaționale specifice, care îi permit să descopere și să asimileze cunoștințe prin activități practice.
Un alt element care diferențiază metoda Montessori de sistemul tradițional este rolul educatorului. Dacă în învățământul tradițional pedagogul este, în principal, cel care transmite informația, în pedagogia Montessori acesta devine un ghid pentru copil.
„În metodele tradiționale, pedagogul este o autoritate care pur și simplu transmite informația. În metoda Montessori, pedagogul este o persoană care ajută copilul să învețe”, a explicat specialista.
Un principiu de bază al pedagogiei Montessori este respectarea ritmului și a intereselor copilului. Acesta nu este obligat să parcurgă aceleași activități în același timp cu ceilalți, ci este încurajat să se concentreze asupra sarcinilor care îi stârnesc interesul.
„Unul dintre principii se axează pe interesul copilului în momentul potrivit. Atunci când copilul lucrează, învață prin activități practice sau face activități care îl interesează și nu ceea ce este impus de programă, de exemplu că astăzi învățăm cifra 3 sau litera B, el însușește informația mult mai profund”, a explicat Rodica Svetlicinîi.
Pedagogia Montessori poate fi utilizată de la vârste foarte mici și poate continua pe parcursul etapelor ulterioare de educație. În cadrul centrelor specializate există, de exemplu, grupe pentru părinți și copii, în care cei mici pot începe să participe la activități de la vârsta de aproximativ un an și câteva luni.
Sunt disponibile și grupe pentru copiii cu vârste între 3 și 6 ani, iar în alte țări principiile Montessori sunt aplicate inclusiv în ciclul primar, gimnazial și liceal.
„Este utilă pentru toate vârstele, începând de la perioada preșcolară și continuând până la cea școlară. Noi avem grupe «Mama și copilul», în care cel mic poate începe să participe din momentul în care merge singur sau este asistat de părinte”, a declarat specialista.
Experiența centrelor Montessori din Republica Moldova arată că interesul părinților pentru această formă de educație crește de la an la an. Un indiciu în acest sens este faptul că mulți părinți revin cu următorii copii ai familiei.
„Pe an ce trece, interesul este tot mai mare. Cel mai bun feedback pentru mine este faptul că am părinți care au venit cu primul copil și revin cu al doilea, ba chiar și mame care vin cu al treilea”, a spus Rodica Svetlicinîi.
Pe lângă acumularea cunoștințelor, pedagogia Montessori urmărește dezvoltarea unor competențe care îi pot fi utile copilului pe termen lung. Printre acestea se numără independența, autodisciplina, gândirea critică, capacitatea de a rezolva probleme, de a lua decizii și de a-și gestiona emoțiile.
*„Eu cred că metoda Montessori asigură o dezvoltare multilaterală și integrală a copilului și este orientată nu numai spre rezultatele academice, ci și spre latura emoțională. Gândirea critică, rezolvarea problemelor, autodisciplina – toate acestea sunt dezvoltate amplu în cadrul metodei Montessori”, a conchis Rodica Svetlicinîi.
CITIȚI ȘI:
- Nou program pentru combaterea deficitului de profesori și a inegalităților dintre elevi, lansat în R. Moldova
- Guvernul va investi peste 385 de milioane de lei în creșe: „Circa 73.000 de copii care nu sunt încadrați în servicii de îngrijire”
- În zece raioane din țară vor fi deschise creșe noi, cu sprijinul UE
