Profesorul în era AI: Soluții pentru redefinirea învățării autentice, discutate la Forumul Educației de la Chișinău
Inteligența artificială determină profesorii să regândească metodele de predare și evaluare, iar provocarea majoră este valorificarea oportunităților oferite de noile tehnologii fără a compromite gândirea critică și autenticitatea învățării. Soluțiile vor fi dezbătute la Forumul Educației România – Republica Moldova, organizat pe 16 și 17 octombrie la Chișinău.
Doctorul în pedagogie Mariana Marin, coordonatoarea evenimentului, afirmă că tehnologia trebuie utilizată drept un instrument de personalizare a lecțiilor, fără a intra într-o competiție cu algoritmii. Organizatorii forumului își propun să le ofere cadrelor didactice repere pentru înțelegerea avantajelor și a riscurilor AI, pentru a putea regândi modul în care proiectează activitățile.
„Aducem un specialist de expertiză, profesorul Lucian Ciolan, rectorul Universității din București, care vine la acest forum să ne dea un design al învățării autentice, în contextul erei inteligenței artificiale. Forumul, de fapt, nu este doar pentru soluții, este cel care ne face să reflectăm și să plecăm acasă îngândurați în sensul frumos al cuvântului”, a explicat Mariana Marin la emisiunea „Zi de Zi” de la Radio Moldova.
Unul dintre atelierele forumului va fi dedicat instrumentelor digitale care pot simplifica munca profesorilor și personaliza învățarea în funcție de interesele copiilor.
„Să știm să întrebăm inteligența artificială și să oferim posibilitatea ca fiecare copil să aibă adaptată o metodă, în funcție de stilul său de învățare, în funcție de temperamentul său, în funcție de interesul pentru o anumită disciplină”, a precizat Mariana Marin.
O altă provocare este integrarea responsabilă a AI în activitatea elevilor, fără ca aceasta să înlocuiască efortul individual sau să afecteze capacitatea de analiză. Mariana Marin susține că accentul trebuie pus exclusiv pe proiectarea unor activități care îi învață pe elevi să folosească tehnologia pentru a cerceta, a argumenta și a înțelege mai bine subiectele studiate.
„Vom învăța profesorii cum să utilizeze inteligența artificială cu elevii, așa încât să le favorizeze dezvoltarea gândirii critice sau dezbaterea unui subiect foarte interesant”, a subliniat coordonatoarea.
Forumul pune accent pe învățarea autentică. Acesta va include 16 ateliere de lucru, concepute pentru a genera produse și soluții care să poată fi aplicate în școli. Organizatorii își propun ca ideile discutate să fie transformate în instrumente utile pentru profesori și managerii instituțiilor de învățământ, atât în Republica Moldova, cât și în România.
„Ne dorim ca profesorii noștri să poată utiliza acele instrumente pe care le vor învăța de la specialiștii IT”, a menționat Mariana Marin.
De asemenea, organizatorii își propun ca forumul să producă efecte concrete asupra experienței elevilor. Scopul este ca tehnologia utilizată de profesori să contribuie la o învățare relevantă, care să îi implice pe copii și să le dezvolte capacitatea de a gândi independent.
„Ne dorim ca, până la următoarea ediție, să avem rezultate palpabile”, a concluzionat coordonatoarea evenimentului, la postul public de radio.
Cea de-a VII-a ediție a Forumului Educației România – Republica Moldova, sub genericul „Profesorul în era inteligenței artificiale: de la transmiterea cunoașterii la designul învățării autentice”, reunește cadre didactice și experți pentru a aborda tranziția rolului profesorului spre experiențe de învățare personalizate adaptate noilor tehnologii.
CITIȚI ȘI:
